Годовой план.
СЕНТЯБРЬ
I неделя
Адаптационный период, обследование детей.
IIнеделя
Заполнение диагностической карты.
III неделя
Тема: Один, много.
Цель: знакомство с понятиями «один», «много»;
- развитие умения сравнивать, устанавливать закономерности, обобщать;
- развитие тактильных ощущений;
- развитие познавательных процессов ( восприятия, внимания, памяти, речи, мышления).
IV неделя
Тема: Большой, маленький.
Цель: знакомство с понятиями «большой», «маленький»;
- обучение соотнесению предметов по величине;
- развитие умения группировать предметы по заданному признаку;
- развитие познавательных процессов.
ОКТЯБРЬ
Iнеделя
Тема: Слева, справа, посередине.
Цель: - формирование пространственных представлений;
- дифференциация понятий «слева», «справа»;
- развитие ориентировки на плоскости;
- развитие познавательных процессов.
IIнеделя
Тема: Длинный, короткий.
Цель: - знакомство с понятием «длинный»,
«короткий», «длиннее». «короче»;
- обучение сравнению предметов по длине методом приложения;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
- продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами "длинный", "короткий".
III неделя
Тема: Сравнение групп предметов по количеству.
Цель: - обучение сравнению групп предметов по количеству;
-введение в активную речь понятий «одинаково», «столько же», «больше», «меньше»;
- закрепление понятий «длинный», «короткий»;
-развитие познавательных процессов.
IV неделя
Тема: столько же, поровну.
Цель: - обучению сравнению совокупностей предметов методом приложения;
-закрепление понятий «сколько же», «поровну»;
-обучение восстановлению равенства методом прибавления или вычитания;
-развитие познавательных процессов.
НОЯБРЬ
Iнеделя
Тема: Счёт до двух.
Цель: - обучение счёту до двух;
- обучение замещению предметов условными обозначениями;
- развитие тактильных ощущений;
- развитие познавательных процессов;
II неделя
Тема: Состав числа 2;
Цель: закреплять навыки счёта до двух;
- обучение сравнению двух совокупностей, состоящих из одного и двух элементов;
- обучение установлению равенства между совокупностями предметов путем прибавления или вычитания единицы;
- развитие познавательных процессов;
III неделя
Тема: Пара.
Цель: формирование представления о парных предметах;
- обучение замещению предметов условными обозначениями;
- развитие познавательных процессов;
IV неделя
Тема: Круг.
Цель: знакомство с кругом и его свойствами;
- обучение способам сравнения предметов;
- обучение способам группировки предметов;
- развитие тактильных ощущений;
- развитие познавательных процессов;
ДЕКАБРЬ
Iнеделя
Тема: Широкий узкий.
Цель: знакомство с понятиями «широкий», «узкий»;
- введение в активную речь слов, определяющих соотношение предметов по ширине;
- развитие пространственных представлений;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя
Тема: Цифры 1 и 2.
Цель: знакомство с цифрами 1 и 2;
- обучение замещению реальных предметов символами;
- развитие тактильных ощущений;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического.
III неделя
Тема: Утро, день, вечер, ночь.
Цель: закрепление понятий «утро», «день», «вечер», «ночь»;
- закрепление понятий « большой », « маленький »;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического
стереотипа.
IV неделя
Тема: Счёт до трёх.
Цель: обучение счету до трех;
- обучение составлению групп из трех предметов;
- обучение соотнесению символов и количества предметов;
- развитие конструктивного праксиса;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
ЯНВАРЬ
Iнеделя
Тема: Состав числа 3.
Цель: знакомство с образованием числа 3;
- обучение замещению предметов символами, обозначающими их количество;
- развитие тактильных ощущений;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя
Тема: Цифра 3.
Цель: знакомство с цифрой 3;
- обучение замещению реальных предметов символами;
- закрепление навыка создания последовательности в определенном ритме;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
III неделя
Тема: Треугольник.
Цель: знакомство с треугольником и его свойствами;
- закрепление навыка счета до трех;
- развитие конструктивного праксиса;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического
стереотипа.
IV неделя
Тема: Высокий, низкий.
Цель: обучение сравнению предметов по высоте;
- знакомство с понятиями «высокий», «низкий», «выше»,
«ниже»;
- знакомство с относительностью высоты одного и того же предмета при изменении эталона измерения;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического
стереотипа.
ФЕВРАЛЬ
Iнеделя
Тема: Счёт до четырёх.
Цель: обучение счету до четырех;
- знакомство с образованием числа четыре от предыдущего;
- развитие конструктивного праксиса;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя
Тема: Состав числа 4.
Цель: знакомство с различными вариантами образования числа 4;
- закрепление навыка сравнения и объединения двух совокупностей;
- закрепление навыка замещения предметов условными обозначениями;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
III неделя
Тема: Цифра 4.
Цель: знакомство с цифрой 4;
- обучение замещению реальных предметов символами;
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
IV неделя
Тема: Квадрат.
Цель: знакомство с квадратом и его свойствами;
-закрепление навыка счета до четырех;
- развитие тактильных ощущений; -
- закрепление умения группировать предметы по заданному признаку; -
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
МАРТ
Iнеделя
Тема: Больше, меньше, столько же.
Цель: закрепление в активной речи слов «больше», «меньше», «столько же»;
-обучение способам установления равенства;
-знакомство со знаками «>», «<», «=»;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя
Тема: Больше, меньше, столько же.
Цель: -закрепление умения устанавливать равенство и сравнивать группы предметов по количеству;
-закрепление навыка использования знаков «>», «<», «=»;
-закрепление умения создавать и сохранять ритм чередования предметов;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
III неделя
Тема: Раньше, позже, сначала, потом.
Цель: обучение восстановлению последовательности событий;
-введение в активную речь слов «раньше», «позже», «сначала», «потом»;
-обучение установлению причины и следствия; -
- развитие познавательных процессов;
- развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
IV неделя
Тема: Счёт до пяти.
Цель: - обучение восстановлению последовательности событий;
-введение в активную речь слов «раньше», «позже», «сначала», «потом»;
-обучение установлению причины и следствия;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
АПРЕЛЬ
Iнеделя
Тема: Состав числа 5.
Цель: знакомство с образованием числа 5 из двух меньших чисел;
-закрепление навыков замещения реальных предметов символами;
-развитие конструктивного праксиса;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя
Тема: Цифра 5.
Цель: знакомство с цифрой 5.
-закрепление цифрового ряда от одного до пяти;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
III неделя
Тема: Прямоугольник.
Цель: знакомство с прямоугольником и его свойствами; ---
-развитие тактильных ощущений;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
IV неделя
Тема: Овал.
Цель: - знакомство с овалом и его свойствами;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
МАЙ
Iнеделя
Тема: Впереди, сзади, между.
Цель: закрепление навыка ориентировки в пространстве и на плоскости;
-развитие познавательных процессов;
-развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.
II неделя и III неделя – обследование детей, заполнение диагностический карт.
